The Purpose of this study was to ex

The Purpose of this study was to explore the effect of a phonological awareness intervention program on phonological memory ,phonological sensitivity, and metaphonological abilities of preschool children at-risk for reading disabilities.. The participants in this study were 40 preschool children selected from three preschools located within three elementary schools in Baltim Educational Edara . A pre- post design was used to examine the effectiveness of the phonological awareness intervention program on phonological memory ,phonological sensitivity, and metaphonological abilities of the target children . Findings from this study indicated the effectiveness of the phonological awareness intervention program on phonological memory ,phonological sensitivity, and metaphonological abilities of the target children. On the basis of the findings, the study advocated for the effectiveness of the phonological awareness intervention program employed on phonological memory ,phonological sensitivity, and metaphonological abilities of the target children.
Keywords: phonological awareness, phonological memory ,phonological sensitivity, metaphonological abilities , preschool children at-risk for reading disabilities .

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 1:

Ο σκοπός αυτής της μελέτης ήταν να διερευνήσει την επίδραση ενός προγράμματος παρέμβασης φωνολογικής επίγνωσης μεταφωνολογικών ικανοτήτων των προσχολικών παιδιών που διατρέχουν κίνδυνο για την ανάγνωση αναπηρίες φωνολογική μνήμης και φωνολογικής ευαισθησία... Στη μελέτη αυτή συμμετείχαν 40 παιδιά προσχολικής ηλικίας που επιλέξατε από τρεις παιδικούς σταθμούς που βρίσκονται εντός τριών δημοτικών σχολείων σε εκπαιδευτικά Edara Baltim. Ένα προ-post σχεδιασμό χρησιμοποιήθηκε για να εξετάσει την αποτελεσματικότητα του προγράμματος παρέμβασης φωνολογικής επίγνωσης φωνολογική μνήμης και φωνολογικής ευαισθησία μεταφωνολογικών ικανοτήτων των παιδιών-στόχων. Ευρήματα από αυτήν την μελέτη έδειξαν την αποτελεσματικότητα του προγράμματος παρέμβασης φωνολογικής επίγνωσης φωνολογική μνήμης και φωνολογικής ευαισθησία μεταφωνολογικών ικανοτήτων των παιδιών-στόχων. Με βάση τα ευρήματα, η μελέτη υποστήριξε για την αποτελεσματικότητα του προγράμματος παρέμβασης φωνολογικής επίγνωσης απασχολούνται σε Φωνολογικό μνήμης, φωνολογική ευαισθησία και μεταφωνολογικών ικανοτήτων των παιδιών-στόχων.Λέξεις-κλειδιά: φωνολογική επίγνωση, φωνολογική μνήμης, φωνολογική ευαισθησία, μεταφωνολογικών ικανοτήτων, παιδιά προσχολικής ηλικίας που βρίσκονται σε κίνδυνο για την ανάγνωση αναπηρίες.

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 2:

Ο σκοπός αυτής της μελέτης ήταν να διερευνήσει την επίδραση της φωνολογικής προγράμματος παρέμβασης της ευαισθητοποίησης σχετικά με φωνολογική μνήμη, φωνολογικές ευαισθησία, και metaphonological ικανότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας που βρίσκονται σε κίνδυνο για την ανάγνωση αναπηρία .. Οι συμμετέχοντες σε αυτή τη μελέτη ήταν 40 παιδιά προσχολικής ηλικίας που επιλέγονται από τρεις παιδικούς σταθμούς που βρίσκονται εντός τριών δημοτικών σχολείων στην Baltim Εκπαιδευτική Edara. Μια προ των υστέρων σχέδιο χρησιμοποιήθηκε για να εξετάσει την αποτελεσματικότητα της φωνολογικής προγράμματος παρέμβασης της ευαισθητοποίησης σχετικά με φωνολογική μνήμη, φωνολογικές ευαισθησία, και metaphonological ικανότητες των παιδιών στόχου. Τα ευρήματα από τη μελέτη αυτή έδειξε την αποτελεσματικότητα της φωνολογικής προγράμματος παρέμβασης της ευαισθητοποίησης σχετικά με φωνολογική μνήμη, φωνολογικές ευαισθησία, και metaphonological ικανότητες των παιδιών στόχου. Βάσει των ευρημάτων, η μελέτη υποστήριξε για την αποτελεσματικότητα της φωνολογικής ευαισθητοποίησης προγράμματος παρέμβασης που απασχολούνται σε φωνολογική μνήμη, φωνολογικές ευαισθησία, και metaphonological ικανότητες των παιδιών στόχου.
Λέξεις-κλειδιά: φωνολογική επίγνωση, φωνολογική μνήμη, φωνολογικές ευαισθησία, metaphonological ικανότητες, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που βρίσκονται σε κίνδυνο για την ανάγνωση αναπηρία.