• We suggest, according to a) the e

• We suggest, according to a) the encyclical Φ.251/9954/Β6 (23-1-2013), b) the law 3699/2008 (FEK – Government Gazzette 199 A’), c) the Ministerial Decisions No Φ.253/155439/Β6/16.12.2009 (FEK 2544 Β), Φ151/2996/Β6/13.1.2010 (FEK 55 Β) and No 11586/Γ6/28.1.2011 (FEK 262 Β), by which is determined the way of examination of students with disabilities and special educational needs or learning difficulties, to replace the written procedures with oral trials if he so wishes, since the student's performance in the courses cannot be reliably tested with written exam, due to his specific disorder in reading comprehension.

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 1:

• Προτείνουμε, σύμφωνα με την εγκύκλιο Φ.251/9954/Β6 α) (23-1-2013), β) του νόμου 3699/2008 (ΦΕΚ – κυβέρνηση Gazzette 199 Α '), γ) υπουργικές αποφάσεις αριθ Φ.253/155439/Β6/16.12.2009 (ΦΕΚ 2544 Β), Φ151/2996/Β6/13.1.2010 (ΦΕΚ 55 Β) και δεν 11586/Γ6/28.1.2011 (ΦΕΚ 262 Β), με την οποία καθορίζεται ο τρόπος εξέτασης των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή μαθησιακές δυσκολίες, να αντικαταστήσει τις γραπτές διαδικασίες με προφορική δοκιμές, αν επιθυμεί, δεδομένου ότι η απόδοση του φοιτητή στα μαθήματα δεν μπορούν να δοκιμαστούν αξιόπιστα με γραπτή εξέταση, λόγω του συγκεκριμένη διαταραχή στην ανάγνωση και την κατανόηση.

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 2:

• Προτείνουμε, σύμφωνα με α) την εγκύκλιο Φ.251 / 9954 / Β6 (23-1-2013), β) ο νόμος 3699/2008 (ΦΕΚ - Κυβέρνηση Gazzette 199 Α '), γ) οι υπουργικές αποφάσεις αριθ Φ. 253/155439 / Β6 / 16.12.2009 (ΦΕΚ 2544 Β), Φ151 / 2996 / Β6 / 13.1.2010 (ΦΕΚ 55 Β) και αριθ 11586 / Γ6 / 28.1.2011 (ΦΕΚ 262 Β), με την οποία καθορίζεται ο τρόπος της εξέτασης των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή μαθησιακές δυσκολίες, για να αντικαταστήσει τις γραπτές διαδικασίες με προφορικές εξετάσεις, εφόσον το επιθυμεί, από την απόδοση του μαθητή στα μαθήματα που δεν μπορεί να ελεγχθεί με αξιοπιστία με γραπτή εξέταση, λόγω της ειδικής διαταραχής του στην ανάγνωση και την κατανόηση .

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 3:

• Προτείνουμε, σύμφωνα με α) την encyclical Φ.251/9954/βήτα6 (23-1-2013 ), β) ο νόμος 3699/2008 (ΦΕΚ - Κυβέρνηση Gazzette 199 A' ), γ) την υπουργική απόφαση αριθ. Φ.253/155439/Β6/16.12.2009 (ΦΕΚ 2544 βήτα), Φ151/2996/Β6/13.1.2010 (ΦΕΚ 55 βήτα) και αριθ. 11586/Γ6/28.1.2011 (ΦΕΚ 262 βήτα),Με την οποία καθορίζεται ο τρόπος εξέτασης των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή δυσκολίες μάθησης, για την αντικατάσταση των γραπτών διαδικασιών με προφορικές δίκες εάν ο ίδιος το επιθυμεί, δεδομένου ότι ο φοιτητής τις επιδόσεις στα μαθήματα δεν είναι δυνατή η πραγματοποίηση αξιόπιστου ελέγχου με γραπτή εξέταση, λόγω του ειδικού αταξία στην ανάγνωση κατανόηση.