The student Tsochas Vasileios came

The student Tsochas Vasileios came to our service accompanied by his mother, in order to re-evaluate his learning difficulties.
The taking of social historical took place with the mother. From the information gathered through an interview it turns out that the student lives and grows up in a family-friendly environment that provides safety and support in reference to his learning difficulties.
From the psychological examination was found that his intelligence is normal, according to the results of Raven's Progressive Matrices Test that was administered to him, but also according to an earlier evaluation of. During the session demonstrated good social skills and willingness to cooperate.
During the educational evaluation of the student, were used informal tests, language skills, logikomathimatikis thinking and mathematical knowledge. Also taken into account a personal interview with the teacher, questionnaire for self-esteem and the descriptive - pedagogical school report.

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 1:

Ο φοιτητής ΤΣΟΧΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ήρθε στην υπηρεσία μας συνοδεύεται από τη μητέρα του, προκειμένου να αξιολογήσει εκ νέου τις μαθησιακές δυσκολίες. Η λήψη των κοινωνικών ιστορικών έλαβε χώρα με τη μητέρα. Από τις πληροφορίες που συγκεντρώθηκαν από μια συνέντευξη, αποδεικνύεται ότι ο φοιτητής που ζει και μεγαλώνει σε ένα οικογενειακό περιβάλλον που παρέχει ασφάλεια και υποστήριξη σε σχέση με τις μαθησιακές δυσκολίες. Από την ψυχολογική εξέταση διαπιστώθηκε ότι η νοημοσύνη του είναι φυσιολογικό, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της προοδευτική δοκιμής μήτρες του Raven που χορηγήθηκε σε αυτόν, αλλά και σύμφωνα με την προηγούμενη αξιολόγηση του. Κατά τη διάρκεια της συνόδου αποδειχθεί καλές κοινωνικές δεξιότητες και την προθυμία να συνεργαστούν.Κατά την εκπαιδευτική αξιολόγηση του φοιτητή, ήταν χρησιμοποιημένο άτυπες εξετάσεις, γλωσσικές δεξιότητες, logikomathimatikis σκέψη και μαθηματικές γνώσεις. Επίσης λαμβάνεται υπόψη μια προσωπική συνέντευξη με τον καθηγητή, ερωτηματολόγιο για την αυτοεκτίμηση και την περιγραφική - Παιδαγωγική Σχολή έκθεση.

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 2:

Ο μαθητής Τσόχα Βασίλειος ήρθε στην υπηρεσία μας συνοδεύονται από τη μητέρα του, προκειμένου να αξιολογήσει εκ νέου μαθησιακές δυσκολίες του.
Η λήψη του κοινωνικού ιστορικού πραγματοποιήθηκε με τη μητέρα. Από τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν μέσω μιας συνέντευξης αποδεικνύεται ότι ο φοιτητής ζει και μεγαλώνει σε ένα οικογενειακό περιβάλλον που παρέχει ασφάλεια και υποστήριξη σε σχέση με μαθησιακές δυσκολίες του.
Από ψυχολογικής εξέτασης διαπιστώθηκε ότι η νοημοσύνη του είναι φυσιολογικό, σύμφωνα με το αποτελέσματα της Προοδευτικής Πίνακες Test κορακιού που χορηγήθηκε σ 'αυτόν, αλλά και σύμφωνα με προηγούμενη αξιολόγηση του. Κατά τη διάρκεια της συνόδου απέδειξε καλές κοινωνικές δεξιότητες και την προθυμία να συνεργαστεί.
Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής αξιολόγησης του μαθητή, χρησιμοποιήθηκαν ανεπίσημες δοκιμές, τις γλωσσικές δεξιότητες, logikomathimatikis σκέψης και της μαθηματικής γνώσης. Λαμβάνεται επίσης υπόψη μια προσωπική συνέντευξη με τον καθηγητή, ερωτηματολόγιο για την αυτοεκτίμηση και την περιγραφική - έκθεση παιδαγωγική σχολή.

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 3:

Ο φοιτητής Tsochas ο ήρθαν στην υπηρεσία μας συνοδευόμενος από τη μητέρα του, προκειμένου να αξιολογήσει εκ νέου τις μαθησιακές δυσκολίες.
Τη λήψη του κοινωνικού ιστορικού πραγματοποιήθηκε με τη μητέρα του. Από τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν μέσα από μια συνέντευξη, αποδεικνύεται ότι η φοιτητική ζωή και μεγαλώνει σε μια οικογένεια-φιλικό περιβάλλον που παρέχει ασφάλεια και στήριξη σε αναφορά με τις μαθησιακές δυσκολίες.
Από την ψυχολογική εξέταση διαπιστώθηκε ότι η νοημοσύνη είναι φυσιολογική, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της Raven's Progressive μητρών ελέγχου που είχε χορηγηθεί σε αυτόν, αλλά και σύμφωνα με την προηγούμενη αξιολόγηση του. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης αποδείχθηκε καλή κοινωνικές δεξιότητες και προθυμία για συνεργασία.
κατά την εκπαιδευτική αξιολόγηση του σπουδαστή, χρησιμοποιήθηκαν άτυπες δοκιμασίες, γλωσσικές ικανότητες,Logikomathimatikis σκέψης και μαθηματικής γνώσης. Λαμβάνονται επίσης υπόψη προσωπική συνέντευξη με τον δάσκαλο, ερωτηματολόγιο για της αυτοεκτίμησης και την περιγραφική - παιδαγωγική σχολή έκθεση .