Although the role of a familiar context is only partly determined, the results suggest that pupils’ ability to use concepts in unfamiliar contexts is stable for a long period of time.
Αν και ο ρόλος του ένα οικογενειακό πλαίσιο είναι μόνο εν μέρεικαθορίζεται, τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η ικανότητα των μαθητών να χρησιμοποιούν έννοιες σε άγνωστα περιβάλλοντα είναι σταθερή γιαένα μεγάλο χρονικό διάστημα.
Παρά το γεγονός ότι είναι μόνο εν μέρει το ρόλο του ένα οικείο πλαίσιο καθορίζεται, τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η ικανότητα των μαθητών να χρησιμοποιούν τις έννοιες σε άγνωστα περιβάλλοντα είναι σταθερή για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα.
Αν και ένα οικείο περιβάλλον ρόλο μόνο εν μέρει, τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι ικανότητες, σε ξένο περιβάλλον η χρήση της έννοιας είναι σταθερή, μακροπρόθεσμη χρόνο.