The student read his text (about 15 rows) and because of deficit of conceptual of processing he supplemented his text willingly -as instructed- with additional paragraph (10 rows).
Ο φοιτητής διάβασε το κείμενό του (περίπου 15 γραμμές) και λόγω έλλειμμα εννοιολογικής επεξεργασίας αυτός συμπληρώνεται το κείμενό του πρόθυμα - ως οδηγίες-με πρόσθετη παράγραφος (10 γραμμές).
Ο μαθητής διαβάσει το κείμενο του (περίπου 15 σειρές) και λόγω του ελλείμματος της εννοιολογικής επεξεργασίας συμπλήρωσε κείμενο του -όπως πρόθυμα instructed- με επιπλέον παράγραφο (10 σειρές).
Ο φοιτητής διαβάζει το κείμενο (περίπου 15 σειρές) και λόγω του ελλείμματος της εννοιολογικής επεξεργασίας είχε συμπληρωθεί ο κείμενο πρόθυμα -όπως ανέθεσαν- με πρόσθετη παράγραφο (10 σειρές).