The process of sciencelearning shou

The process of science
learning should not be considered complete as soon as the learner presents evidence
of constructing new conceptions, but should be further investigated to ascertain if
these conceptions can be utilised successfully in new settings

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 1:

Την διαδικασία της επιστήμηςμάθηση δεν πρέπει να θεωρηθεί πλήρης από τη στιγμή που ο μαθητής παρουσιάζει στοιχείακατασκευής νέες αντιλήψεις, αλλά θα πρέπει να διερευνηθεί περαιτέρω για να διαπιστωθεί εάναυτές οι αντιλήψεις μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία σε νέες ρυθμίσεις

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 2:

Η διαδικασία της επιστήμης
μάθηση δεν θα πρέπει να θεωρείται πλήρης, το συντομότερο ο εκπαιδευόμενος παρουσιάζει στοιχεία
της κατασκευής νέων αντιλήψεων, αλλά θα πρέπει να διερευνηθεί περαιτέρω για να διαπιστωθεί αν
αυτές οι αντιλήψεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία στις νέες ρυθμίσεις

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 3:

επιστημονική διαδικασία, η μάθηση δεν πρέπει να θεωρείται ως το συντομότερο δυνατόν τα στοιχεία που υπέβαλε η ολοκλήρωση της μάθησης, την κατασκευή νέων έννοια, αλλά θα πρέπει να διερευνήσει περαιτέρω τις έννοιες αυτές, προκειμένου να διαπιστωθεί κατά πόσον μπορεί να χρησιμοποιήθηκε με επιτυχία σε νέες ρυθμίσεις